Pràctiques externes - Català / Castellà - Aula 1

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Título: «Una Puerta Abierta en la Aventura Educativa»

Competencias Trabajadas: PRRA4- Utilitzar processos reflexius sobre la pràctica que promoguin el desenvolupament de l’autoregulació per establir propostes de millora en el procés d’ensenyament i aprenentatge. PRRA8- Comprendre i actuar segons els principis ètics que guien l’exercici professional.

Desde el comienzo de mis prácticas en el Col·legi Maristes Sants-Les Corts, ubicado en la animada y diversa ciudad de Barcelona, fui consciente de la oportunidad única que tenía para profundizar en mi vocación docente. Al entrar por primera vez en el centro, situado en el Carrer del Vallespir, me sentí inmediatamente envuelto en una atmósfera de compromiso y pasión por la educación.

Al entrar en el colegio, sentí una mezcla de emoción y nerviosismo. La magnitud del edificio y el bullicio de los estudiantes en los pasillos me trasladaron a un mundo de oportunidades educativas. Mi recibimiento por parte del personal fue cálido y acogedor, proporcionándome una sensación de apoyo y comunidad desde el inicio.

Durante ese primer día, empecé a reflexionar sobre mi propia identidad como docente. Observando a los profesores en acción, vi modelos de rol que equilibran el rigor académico con una calidez humana, una combinación que aspiro a replicar en mi propia práctica.

Fui testigo de diversas situaciones en las que la ética educativa jugó un papel central. Desde la forma en que los docentes gestionaban pequeños conflictos en el aula hasta la inclusión y el respeto por la diversidad, observé cómo las decisiones éticas forman la cultura del colegio.

Ese primer día sirvió también para ejercitar mi hábito reflexivo. Tomé notas detalladas sobre mis observaciones y sentimientos, una práctica que me ayuda a desarrollar una visión más profunda de mi futura práctica docente. La escritura de estas reflexiones en el diario está ayudando a consolidar mis aprendizajes y pensamientos.

Observé el uso eficaz de la tecnología en el aula, un excelente ejemplo de competencia digital docente. Además, la capacidad de los profesores para comunicarse de forma efectiva con los estudiantes, adaptando su lenguaje y método a las diversas necesidades, fue una valiosa lección en competencia comunicativa.

La jornada comenzó con una reunión del equipo docente, donde pude apreciar la cohesión y el enfoque colaborativo del personal. Se discutieron estrategias para integrar la tecnología en el aula, así como métodos para abordar las necesidades individuales de los estudiantes. Esta experiencia me ofreció una perspectiva valiosa sobre la importancia de un enfoque integrador y adaptable en la educación.

A lo largo del día, tuve la oportunidad de observar varias clases. En cada una de ellas, la dedicación de los docentes y el entusiasmo de los estudiantes por aprender era evidente. Me llamó especialmente la atención cómo los profesores aplicaban métodos pedagógicos innovadores, creando un ambiente de aprendizaje interactivo y estimulante.

Durante el recreo, conversé con algunos estudiantes y profesores, lo que me permitió entender mejor la cultura escolar. Me impresionó la diversidad del cuerpo estudiantil y cómo esto enriquecía las experiencias de aprendizaje. La escuela no solo fomentaba la excelencia académica, sino que también ponía un gran énfasis en el desarrollo personal y social.

En la tarde, asistí a una sesión de planificación educativa, donde se discutieron próximos proyectos y actividades. Esta reunión destacó la importancia de una planificación efectiva y cómo cada actividad estaba diseñada para alinearse con los valores y la misión del colegio. Fue inspirador ver cómo se preparaba cada detalle para maximizar el impacto educativo.

Al final del día, reflexioné sobre mis observaciones y las lecciones aprendidas. Comprendí que el éxito de Maristes Sants-Les Corts radica en su capacidad para crear un entorno educativo donde cada estudiante es valorado y apoyado. La integración de la tecnología, el enfoque en el desarrollo personal y el compromiso con los valores cristianos crean una experiencia educativa única y completa.

Esta primera experiencia en Maristes Sants-Les Corts no solo ha reforzado mi deseo de convertirme en educador, sino que también ha ampliado mi comprensión de lo que significa ser un buen docente. La pasión y dedicación que vi en cada miembro del personal me motivan a adoptar un enfoque similar en mi carrera. Estoy emocionado por continuar mi viaje en este entorno enriquecedor y desafiante, absorbiendo todo lo que pueda de esta experiencia única.

Bibliografía

Ornellas, A. [Adriana] i Garcia, A. [Alícia]. (2021). La pràctica reflexiva, un repte per al professional de l’educació (1a. ed.) [recurs d’aprenentatge textual]. Fundació Universitat Oberta de Catalunya (FUOC).

Perrenoud, Philippe. (2014). Diez nuevas competencias para enseñar. Ed. Graó.